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  2020年6月18日上午，锡山实验小学开展了《丰富儿童课程履历的课堂突围》之“探究性学习”主题教学研讨活动。课题组中心成员以及信技组全体老师积极参与了本次科研活动。

  耿文倩老师执教的科学课《怎样移动重物》和高宗芳老师执教的信息课《设置动画效果》都很好地体现了课题“探究性学习”的教学思想。《怎样移动重物》这节课，耿文倩老师以生动的故事情境导入，引导学生积极思考，让学生的思维得到了发展；随后，耿老师推波助澜，巧妙提问“小兔子怎么能撬动大石头呢？”悄悄筑起隐形的“堰塘”，激起学生心中的疑问，从而引导学生设想这个实验的做法，激起学生的探究兴趣，锻炼了学生自主探究的能力。《设置动画效果》这节课，高宗芳老师设计了小猪佩奇和乔治的情境，并且将这个故事贯穿整个教学过程。学生在情境中开展了自主探究活动，学会了如何设置动画效果。课堂最后的开放性任务，由收到放，让学生运用所学自主设计动画效果，学以致用，很好地体现了课题理念。

  课后，项目组老师就两节课进行深刻的点评和展开热烈的探讨。孙静霞校长认为学生的探究能力是天生的，好的情境能贴近儿童的心，可以激起学生尝试的欲望，在尝试中不断培养学生的探究素养。孙校长希望教师可以改变“探究——活动”这样固定的教学模式，让学生充分地自主学习、合作探究。朱丽清校长认为课堂是非常开放的，探究活动中体现了教学目标，学生的学习方式较之前有了很大的改变，她希望在学生自主探究的过程中，要体现教师过程性的指导；在学生展示汇报时，要有学生思维性的体现。

  此次“探究性学习”科研活动为课题组老师们之后的研究工作指明了努力的方向，更激发了大家进行课题研究的浓厚兴趣！

                             （胡佳报道）